"Футлярные люди" (А.П. Чехов "Маленькая трилогия")

Есть у Чехова так называемая маленькая трилогия, состоящая из рассказов, написанных в 1898 году и появившихся в журнале "Русская мысль": "Человек в футляре", "Крыжовник", "О любви". Правда, "трилогия" получилась до некоторой степени случайной, так как Чехов собирался написать ряд других рассказов на сходные темы (задумана была целая серия), но осуществить писателю замысел не удалось.

Однако и в этом виде мы вполне можем говорить о том, что перед нами единое целое, трилогия: здесь и общность героев, и внутренняя связь частей. Кроме того, неразрушенной трилогия вошла и во все издания собраний сочинений Чехова.

Следует сказать о некоторых своеобразных чертах “Маленькой трилогии”:

- в центре - так называемые “футлярные люди” (* попробуйте дать определение этому типу героев);
- есть и автор, и рассказчик (отсюда композиция - рассказ в рассказе), причем повествователь является то рассказчиком, то слушателем;
- дается обобщенная картина жизни.

Перечитайте рассказы и ответьте на вопросы.

Такая сложная орфоэпия

Очень часто задание А-1 вызывает сложности при решении теста ЕГЭ по русскому языку. Почему возникает такая проблема?

Дело в том, что отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность. Разноместность заключается в том, что ударение может быть на любом слоге слова (книга, подпись — на первом слоге; фонарь, подполье — на втором; ураган, орфоэпия — на третьем и т. д.). В одних словах ударение фиксировано на опредёленном слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других — меняет с место (сравните: тОнна — тОнны и стенА — стЕну — стЕнам и стенАм). И в этом его подвижность.

Чтобы лучше справиться с заданием А-1, предлагаю вам некоторые правила орфоэпии в области ударения и словарь-минимум, который необходим для успешной сдачи ЕГЭ, а также тренировочный тест.

В. Шекспир "Гамлет". "Быть или не быть..."

Посмотрите выложенные на канале You Tube отрывки из экранизаций пьесы В. Шекспира "Гамлет". Выполните предложенные вам задания. Свои размышления оформите в виде связного текста и оставьте в виде комментариев к данному посту.

1. Сопоставьте режиссерские трактовки эпизода с авторским текстом. Для этого выберите три любые киноинтерпретации из предложенных на канале You Tube.
2. Каково режиссерское решение этого эпизода? Какой смысл приобретает монолог благодаря обстановке (декорации, музыкальный фон и т.д.) и акцентам, расставленным режиссером? Что меняется, когда голос актера заменяется мимикой, жестами (в последнем предложенном фрагменте - немом фильме 1913 года)?
3. Каким предстает Гамлет в видеофрагменте: чем становится для него формула "быть или не быть", к кому обращен этот монолог (к себе, зрителю, миру)?
4. Какая из режиссерских и/или актерских трактовок наиболее близка замыслу Шекспира?

Чтобы начать работу по сопоставлению видеофрагментов с текстом пьесы В. Шекспира, нужно выполнить следующие действия:
1. Зайти на страницу канала по ссылке: http://www.youtube.com/user/Irina213.
2. Выбрать вкладку "Плейлисты".
3. Из находящихся на странице плейлистов выбрать "Шекспир_Гамлет".

Список к ЕГЭ

Анализируем список произведений к ЕГЭ по литературе। Тут.

Тест. Часть А.

Очередной тест для тренировки части А (задания А1 - А27). Смотрим и решаем здесь.

Что бы я порекомендовал прочитать...

Оставьте, пожалуйста, отзыв о книге, которую бы вы хотели порекомендовать к прочтению своим одноклассникам/одногруппникам/одно...школьникам। Назовем это так: "Из последнего прочитанного"।

Думаю, не сложно догадаться, что речь идет не о программных текстах...

Тест по литературе. Часть 1 ЕГЭ.

Тест решать тут.

Л.Н. Толстой "Война и мир". Особенности стиля. Портрет.

Один из самых распространённых приёмов создания образа – описание внешнего облика персонажа. Внешний облик не так важен, как внутренний мир, поэтому цель психологического портрета - выразить движение души через внешность. При создании портрета действующего лица появляются детали, говорящие о движениях, мимики, жестах, речи персонажа и передающие характер героя.

Задание:

1. У неприятных Толстому персонажей неизменными оказываются то жесты, то улыбки, то интонации.

2. Чем важнее духовная жизнь персонажа, тем меньше неизменных деталей портрета.

Приведите примеры, иллюстрирующие эти два тезиса। Прокомментируйте, как именно портрет того или иного героя отражает его внутренний мир (выберите одного из персонажей).

Иллюстрация к роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Познакомьтесь с иллюстрацией к роману "Преступление и наказание", выполненную Михаилом Шемякиным। Как иллюстратору удалось передать авторский замысел?

К. Арбенин_Пушкин мой